Tengo que hacer un stop motion, un video que se monta a partir de fotos. Técnicamente sé como hacerlo, es bastante sencillo, lo que me preocupa es el tema. No quiero hacer una animación de objetos inanimados (tipo mis muñecas), me gusta más la idea de hacerlo con personas. Entonces me acordé del anuncio de la lotería, he buscado en youtube y he encontrado un video muy largo… que resulta que es del mismo que grabó el anuncio de la lotería. No tenía ni idea de que esto fuese un video musical.

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Y que decir… me ha encantado… es mucho más chulo que la versión reducida del anuncio de la lotería.

Evidentemente no me lo voy a copiar, entre otras porque eso lleva muchísimo trabajo (2096 fotografías) y no tengo tiempo para eso (ni paciencia), así que me limitaré a poner la ráfaga y ver que pillo por ahí… aunque ahora que he visto esto no podré quitarme de la cabeza hacer algo más espectacular.

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Este ha sido el último trabajo de narración figurativa, el video sin sonido que tuvimos que doblar. La única parte que si formaba parte del video original era la conversación entre los dos personajes, el resto es todo cosecha propia y, después de ver el original, me gusta más nuestra versión.

No sé si fue aquí o en mi blog donde comenté que me parecía un trabajo muy difícil antes de empezar a hacerlo, pero al final no lo fue tanto, solo un poco coñazo. Lo principal era organizarse bien y así conseguir poner todos los sonidos mucho más rápido.

Lo primero que hicimos fue ver el video un par de veces y apuntar los sonidos que necesitaríamos (coches, pasos, sonido ambiente…) y después nos metimos en la biblioteca de sonidos casposa del ministerio y bajamos todo lo que nos pudiera servir, más de 100 sonidos de los que seguramente no usamos ni la mitad, pero era importante tenerlos para no tener que volver a la web en caso de que nos faltase algo. Bajamos todos los sonidos de coches, frenazos, bocinas, coches arrancando… lo de los pasos fue un poco más complicado porque la mayoría eran con eco, pero también los bajamos por si nos servían. De sonido ambiente nos bajamos unos grillos, el ruido de una fuente y lo acoplamos todo de fondo (la fuente solo a partir de la segunda parte). Y también nos bajamos cosas varias que no tenían nada que ver que nos podrían servir como golpes, sonidos metálicos…

Así que al terminar la primera clase ya teníamos todos los sonidos que pudieramos necesitar y más, para poder empezar a montar en las clases siguientes.

Yo pensaba que iba a ser mucho más difícil de lo que fue, porque en el primer intento de corto que hicimos este años metimos un par de ruidos y nos costó muchísimo sincronizar la imagen con el ruido. Claro que entonces desconocíamos los marcadores, no sabíamos que podíamos abrir el sonido en una ventana donde salían los picos y hacer coincidir esos picos con el momento de la imagen, también se hace un poco a ojo pero no tan a ojo como ajustando manualmente sin ninguna ayuda, porque sabes exactamente donde está el pico que quieres hacer coincidir con la imagen.

En la segunda clase ya teníamos prácticamente todos los ruidos donde debían estar, los hubieramos tenido todos si no nos hubiésemos tenido que pasar una hora escuchando los ruidos y poniendo nombres para identificarlo todo más rápidamente.

En la tercera pusimos el sonido a todo el video y empezamos a ajustar los niveles, por defecto la mayoría salen con un volumen bastante alto y que molesta y además había que ajustar las entradas y las salidas de plano de los coches y todo eso, un poco pesado pero interesante.

Y lo que nos dio mayor problema fue la música, a mí la música sigue sin convencerme demasiado pero es que no tenemos ni idea de música y encontrar algo que se ajustara más o menos a estos nos pareció complicadísimo. Le pusimos un par de músicas y después de todo las elegidas no le disgustaron al profesor, que a fin de cuentas es quien nos va a poner la nota.

En general nuestro trabajo le gustó bastante, nos dijo que le habíamos puesto detalles que no solían poner otros años (cada año pone el mismo video) y que no estaban poniendo nuestros compañeros y que además nos había quedado creíble que era lo que importaba.

Así que acabé muy contenta a pesar de que cuando nos lo mandó me pareció un trabajo asquerosamente pesado que iba a quedarnos fatal porque no teníamos ni idea de editar sonido. Y yo sigo sin tener ni idea de editar sonido, lo único que hemos hecho ha sido sincronizarlo y cambiar el volumen y cosas así, pero al menos ya podríamos poner sonidos a un corto sin tardar diez horas como nos pasó en el primer corto, que para tres ruidos contados nos tiramos una clase entera.

Claro yo el año pasado estudié dirección de fotografía, no estudié como hacer un corto para que después de montarlo tuviera sentido y la historia se contara sola, simplemente los tipos de plano, movimientos de cámara, iluminación… y me doy cuenta de que si hubiésemos intentado hacer el corto hubiera sido un fracaso total porque el montaje nos habría fallado mucho.

Por ejemplo en este que estamos montando ahora (dos semanas nos ha costado y pensábamos que sería fácil) hay un momento en el que uno de los personajes pone la mano de otro encima de una botella. Nosotros ese plano lo pusimos muy largo: los dos personajes con las manos sobre la mesa, uno de ellos cogiendo la mano del otro y poniéndola sobre la botella. Cuando le preguntamos al profe directamente cortó todo el “principio” y dejó solamente la acción, cuando ya el personaje iba a coger la mano del otro, sin que los dos estuvieran quietos sin moverse ¡y ganaba muchísimo!. Y así con un montón de cosas, que a lo mejor solo cortaba medio segundo pero con ese medio segundo todo se volvía mucho más fluído.

Supongo que es algo que iremos aprendiendo a lo largo del curso y que poco a poco sabremos como montar los videos para que nos queden mucho mejor y no parezca tanto teatro ensayado (porque sin esos cortes realmente parecía teatro o parecía que estuviesen esperando a que alguien les dijera “acción”). Además he aprendido algunas cosas nuevas de premiere ahora que me funciona muy, muy, muy bien en el portátil nuevo.

Tengo ganas de terminar ya este trabajo y empezar con el siguiente, porque la verdad es que se me ha hecho un poco aburrido… aunque si me ha servido para aprender cosas que no sabía, sobre todo de montaje y sin él el resto de trabajos hubieran sido una porquería.

La asignatura para la que tengo que hacer estos trabajos es de primer ciclo, no la había cogido hasta ahora porque su nombre y la descripción en el programa no tienen nada que ver con lo que es en realidad, de hecho mucha gente se matriculó este año pensando que era una asignatura de animación y muchos han desaparecido ya. Pero el año pasado en dirección de fotografía me dijeron que era esta asignatura y de que iba, así que este año la he cogido. Así que hay muchas cosas que las conozco por dirección de fotografía, entre ellas todo lo de los ejes.

En dirección de fotografía le dábamos importancia a los ejes en conversaciones y cosas así, cuando no podías saltarte el eje porque los actores cambiaban de lugar (ya puse una entrada sobre esto por aquí). Pero como realmente allí no teníamos que hacer ningún corto que tuviese ningún sentido el resto de cosas que daban coherencia a las películas como las direcciones no tenían demasiada importancia.

En este primer trabajo tenemos que demostrar que hemos aprendido lo de los ejes y las direcciones, el raccord de dirección y todo eso. Y a mí, que confundo la derecha y la izquierda, me sigue costando un poco.

Así que ayer que tuve que dirigir yo porque mi compañero actuaba, cada vez que alguien salía del plano tenía que repetirme mil veces en voz alta “entra por izquierda” si había salido por la derecha o al revés. Así que estuve todo el rato con la frasecita… menos mal que casi todos los que estaban allí me conocen porque parecía una maníaca.

Anoche estuve pasando los videos y lo de las direcciones creo que salió bien después de todo, solo que no sé si vamos a poder montar porque grabamos planos muy cortos. Así que quizá nos toque repetir, al menos sabemos que para la próxima no meteremos la pata de esa forma.

Lo único que no puedo usar el premiere porque el CS4 no sé que problema tiene que no soy capaz de exportar los videos con él, así que estoy peleándome con el sony vegas que no sé bien como funciona pero mucha gente dice que es igual que el premier o incluso mejor en algunos aspectos.

Lo bueno que tiene el vegas es que acepta los archivos .mts de la cámara, así que puedo editarlos directamente sin tener que transformarlos con nada. Porque no había encontrado nada que me los transformase sin que perdiesen calidad o se vieran raros aparte del vegas, así que ya que los transformo en vegas ¿por qué no voy a editarlos en vegas?

Estoy mirando tutoriales por youtube porque me he tirado mil horas para averiguar como se cortaba un video (y no había más que darle a la S), que parece más sencillo de utilizar que premiere, pero a premiere ya estaba acostumbrada…

Así que después de varios meses ya puedo editar videos que haga con la cámara, porque la tengo desde julio o así y no he podido montar nada de lo que he grabado.

Ahora solo falta tener buenas ideas que llevar a la práctica.

No he entrado a leer que clase de equipo necesitas para poder ver estos videos con normalidad, mi pc no funciona para edición de video, me he dado cuenta con las clases de este año y como de momento no puedo cambiar tampoco me he puesto a averiguar por qué los videos de la 5DII se ven como se ven, asumo que es culpa de mi ordenador (en los de la facultad se veían bien).

Pero bueno, al haber podido abrirlos he podido hacer alguna captura en plan cutre imprimiendo pantalla.

Esto es lo mejor del video de la 5DII, la forma increíble de hacer enfoque selectivo que tiene (5DII y 50mm 1.4). El enfoque se tiene que hacer de forma manual si quieres ir pasando de uno a otro, de todas formas no estoy segura de que funcionara el AF en el modo video porque era bastante limitado, pero que enfoques selectivos…

El color sé que está fatal, no es que la cámara haga un mal balance de blancos, es que esto lo grabamos con las luces del techo del plató y son asquerosas, asquerosas… con esas luces todos somos verdes. De todos modos estaba en auto y como no he vuelto a cogerla no sé si el balance de blancos tampoco se puede cambiar en modo video, es una pena que sea tan limitada.

Aquí con un foco y la luz del monitor al que la teníamos enchufada. El foco ni siquiera estaba bien orientado, lo teníamos encendido en la zona del plató enfocando a la pared para ver algo (creo que eran los de luz fria), en realidad la parte donde yo estaba (que es donde tenemos las teles y amontonamos las sillas ahora que no hacemos teoría) estaba poco iluminada. Tampoco sé a que ISO se grabaría o si lo va cambiando sola conforme la iluminación porque mientras grababa no veía nada en la pantalla superior.

Me gustaría poder abrirlos con premier porque podría sacar fotogramas directamente del archivo y así lo único que he hecho es capturar pantallas. Creo que todos aquellos comentarios de que ahora con el video se sacará un fotograma de una película tenían bastante razón, porque la calidad es tan buena que estoy segura de que es algo que se puede hacer.

De todos modos las limitaciones son un asco, porque si tuviera modo manual también para video que se despidieran de vender cámaras de video. Vale que solo puedes grabar unos 10 o 12 minutos seguidos de video, pero es que para grabar videos de tres horas de las vacaciones en Canarias están las cámaras de video de 200€ , esto es para otra cosa.

La tengo que investigar más a fondo (quizá este viernes, veremos como están los ánimos por allí) porque a lo mejor si que tiene funciones manuales y yo no la trasteé lo suficiente antes de devolverla, pero por lo que he leido por ahí creo que no las tiene.

Si el viernes la cojo al final a ver si podemos hacer alguna cosilla medio decente, no la podré editar hasta vete a saber cuando pero iré acumulando horas de video que tampoco puedo ver.